Il n’est pas simple de présenter cette chanson, qui comme toutes les questions universelle n’a pas de réponse universelle. Précisons que la question des programmes scolaire et plus largement des manuels scolaire est très souvent au milieu du débat. Il est question d’élaborer un manuel unique d’histoire, un manuel unique de littérature… Ce sont des questions qui sont perpétuellement au coeur du débat public tel qu’il est organisé par le pouvoir.
La question du sens de la vie n’est pas posée bien sûr, c’est une idée du chanteur. Mais assez logique puisque si l’on se réfère aux chiffres récemment publiés sur le bonheur dans le monde la Russie a un score assez mauvais (pire que la France!). D’autre part les réformes entreprises ces dernières années vont dans le sens d’un plus grand formatage avec le développement du sentiment patriotique et religieux. Ainsi l’introduction à l’école, comme nouvelle discipline obligatoire, du « sens de la vie » ne serait pas farfelu dans le contexte actuel.
ЛОМКИ. СМЫСЛ Ж
| Одним насрать на Россию,
Другим насрать на себя Первые управляют вторыми Вторые живут зазря Разрешают первым собой управлять, Параллельно не переставая бухать Бездельничать, лежать на печи На стройке воровать кирпичи Производить дешевое пойло Не выходя из уютного стойла И не переставая охать О том, как все у нас плохо Смысл в том, что эта система Работает складно, и общая тема Постоянно незримо присутствует, Но смысл как таковой отсутствует, Поэтому надо ввести предмет Желательно в школе с малых лет Объясняющий все подробно, Почему у нас все прискорбно Почему нужно всем придти к Богу Желательно строем и в ногу, Не задавая лишних вопросов На тему чеченских боссов И чтобы экзамен по окончанию Не приводил ребенка к отчаянию Чтоб результат влиял на ЕГЭ Хоть жизнь иногда и похожа на г…, Но нужно детей наставлять Чтобы потом каждая млядь Делала свое дело осмысленно Экзамен должен быть письменным Должен понять рядовой гражданин Что в этой жизни он не один И обретя истинный смысл Ты живешь также, Но уже осмыслив Свое положение в нашей стране: Ты либо говно, либо ты в говне. А пока не введен в школе смысла предмет, Молчит Россия, не дает ответ. (Слова и музыка: Вася Обломов. Исполняет автор) |
Certains s’en foutent de la Russie
D’autres ne se soucient pas d’eux-mêmes Les premiers gouvernent les seconds Les seconds vivent pour rien On permet aux premiers de se diriger, Parallèlement sans cesser de jurer Se la couler douce et rester couché sur le poêle De voler des briques sur les chantiers Produire de la merde pas cher Sans sortir de la stalle confortable Et sans s’arrêter de gémir Sur notre malheureux sort L’idée est que ce système Fonctionne bien, d’une façon générale Toujours invisiblement présent, Mais le sens, en tant que tel, il n’y en a pas Par conséquent, il est nécessaire d’introduire le sujet A l’école, de préférence dès le plus jeune âge Expliquant tout en détail, Pourquoi nous somme tous malheureux Pourquoi devons tous nous tourner vers le seigneur Et il est souhaitable d’avoir ce système et de marcher au pas, Sans poser de question personnelle Au sujet des Boss de Tchétchènie Et pour finir l’examen Pour ne pas pousser l’enfant au désespoir Pour que le résultat influe sur le bac Bien que la vie parfois ressemble à de la m… Mais nous devons enseigner aux enfants Pour qu’ensuite chacun Fasse ses affaires d’une façon sensée L’examen doit être écrit Le citoyen ordinaire doit comprendre Que dans cette vie il n’est n’est pas seul Et trouvant le sens véritable Tu vis de même, Mais ayant déjà compris Ta position dans notre pays: Tu es soit de la merde, soit tu es dans la merde. Et tant que n’est pas introduit à l’école la matière du sens, La Russie restera silencieuse, et ne donnera pas de réponse. (Paroles et musique: Vassia Oblomov) |
